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就業促進會會長、副會長

就業促進會秘書長、副秘書長

秘書長：

副秘書長：

領導講話

浙江理工大學畢業生就業指導中心副主任蔣肖波
為我們的產品找婆家

畢業生其實就是高校生產的“產品”，而用人單位就是畢業生的“婆家”。浙江理工大學今年的畢業生將近4000人，其中紡織服裝類專業的畢業生占到900人。如何給自己的子女找到一個好婆家，這是高校目前正在探索的一個問題。
目前江浙一帶的學校，在就業方面的工作更多偏重于服務。我們一直認為，指導和服務是就

業工作中最重要的基本點，在這個基礎上學校提出了“兩個基礎一個峰值”的就業工作目標。一個基礎是，如何在高校擴招的大背景下，探索畢業生批量就業。很多企業在挑選人才時很有想法，不少企業希望與高校進行實習基地式的研發合作，以加強人才的適用性。學校與企業主要的合作模式有訂單式培養，還有開展與企業產學研結合。作為學校一方，我們認為這些工作是切實有效并需要繼續加強的，因為這是實現批量就業的一個有效途徑。第二個基礎就是給每個畢業生提供至少兩個有效就業信息，即二比一有效供給，這對高校來說是非常有意義的。在浙江這個大的區域里，二比一這個有效供給時可以實現的。至于這兩個有效崗位信息學生是否去應聘，是學生個人的選擇，但是校方有義務做這方面的工作。
浙江理工大學接下去的就業工作重點是和企業聯合舉辦主題高峰論壇。因為我們發現與企業的溝通非常重要。對此，浙江的行業協會給學生就業工作很大的支持，比如學校與浙江的服裝、紡織、機械和制造類的行業協會進行溝通，與企業老總交流，與人才基地互動，互相的溝通是最有效的，我們召集一些對畢業生有需求的單位，然后和行業協會與企業代表進行洽談。2006年，學校就已經舉辦了5個行業高峰論壇，這種形式十分有效，一些企業在活動現場就和學生簽下協議。

中原工學院就業指導工作處處長張文勇
圍繞大紡織的概念培養人才

目前，學校每年的畢業生接近4000人，實際就業情況在整個河南省比較好，但是存在的突出問題是專業與專業之間的就業情況非常不平衡。像紡織服裝這類學校的傳統專業，基本上供需比能達到1：10以上，但是有的專業的需求就很有限，這一現象提醒了我們在專業設置上要回歸傳統的優勢專業，比如紡織工程、染整等等。目前學校基本上確立了以紡織服裝為特色的辦學

理念，想辦法把機械、電器、營銷等專業更好地與紡織相結合，圍繞大紡織的概念培養人才。目前學校在紡織機電這一領域有傳統的優勢和特色，許多大型的紡織機械企業，如經緯紡機、鄭紡機、宜昌、邵陽等地的紡機企業，都是我們輸送畢業生的長期合作單位。
從學校人才培養的角度來講，我談幾點在就業工作上的感觸。現在學校基本上已經樹立了以社會需求為導向的意識。比如，隨著社會對紡織領域的畢業生需求的增長和染整專業畢業生緊缺的現狀，學校今年有了第一批染整專業畢業生。盡管如此，我們的就業信息交流不夠充分。很多用人單位到學校來招聘畢業生的原因，都是因為有過學校往屆畢業生的良好的用人經驗，認為學校在培養專業人才上有優勢，因此這種交流還應繼續加大力度。同時，僅僅依靠老師和學校的就業部門來推動就業也不是能完全解決問題的，比如學校每年都有一些新興的專業，包括老師在內對就業都不是很了解，在這樣的情況下學校采取的方法是從大學一年級開始就開展就業全程化全員化的就業指導工作，學校也自己編寫了大學生就業指導教材，被許多高校采用，尤其是在應用性人才的培養這方面，學校做得卓有成效。
從學生自身角度來看，在校生除了專業知識的學習以外，對就業的認識和觀念的轉變也很重要。由于地域原因，河南對人才需求量雖然大，但是每年河南紡織服裝協會開的專場招聘會，到場企業雖然有幾萬家，但是學生不愿意去，有的去了以后，工作幾個月后就走了，或者是“孔雀東南飛”，到長三角、珠三角和環渤海一帶尋找新的機會。由于中部地區對于積聚人才有天然的不足，高校在發展過程中如何與社會更緊密地結合，借助多方力量解決這一問題，是我們需要探索的。

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